Planilla de seguimiento para una clase virtual

Comparto mi Planilla de seguimiento a una clase virtual.


Click aquí para accesar a la Planilla de Google Drive.

Anatomia de mi PLE

Imagen representativa

Sólo para recordar la diferencia entre el Trabajo cooperativo y el Trabajo colaborativo.

En síntesis:
El Trabajo cooperativo es aquel asignado por el docente al grupo o equipos de estudiantes.

El Trabajo colaborativo es aquel generado de la interacción entre el grupo o equipos de estudiantes.

El proceso que realizo para lograr mi PLE de acuerdo a los autores Castañeda y Adell, es el siguiente:

Para definir el Entorno Personal de Aprendizaje tomo en cuenta el Plan dosificado ligado al contenido especificado en la Estrategia Didáctica, los Instrumentos de Evaluación y en su caso la Programación de Prácticas, utilizando las TIC, mediante el uso adecuado de las herramientas multimedia, como: Blogs, Sitios, Págs. Web, Plataformas, Buscadores, Redes sociales, entre otros. En ellos los estudiantes aprenden a leer y escribir correctamente, además de lograr discriminar información innecesaria y errónea, con su propia reflexión. Después que los estudiantes logran adquirir la competencia definida, de acuerdo al tema integrador de la clase o sesión, comparten sus experiencia de manera individual, en binas, en equipos y con su facilitador, en exposición grupal y dando a conocer los resultados públicamente en áreas internas escolares y en la Web luego de haber reflexionado asertivamente.

Búsqueda de imagen

Fue muy interesante, fácil y novedosa la forma de búsqueda de la imagen de la pintura sobre las ensaladas en la búsqueda avanzada de Google y en Tineye, debido a que he observado que estudiantes y docentes no hacen uso de estas herramientas, ya que desconocen este y otros atajos para búsqueda de imágenes e información en la Web.

La imagen representa el Gusto por Kandinsky: Estableciendo la influencia de la presentación visual artística de la comida en la experiencia de comer fuera. La Pintura nº 201, también conocida como Panel para Edwin R. Campbell Nº 4. La creó Vasily Kandinsky. Se utilizaron recursos con superficies rectangulares de cartón, iluminación dirigida a la ración y cuestionarios. Se creó con el objetivo de demostrar cómo “una variedad de factores visuales, como el color y el equilibrio de los elementos sobre un plato”, pueden influir en la percepción y en la respuesta del consumidor y se subió a la Web en 1914.

Trabajo Colaborativo_Clase 3-P/Clase 4

Muy buenas noches queridos tutores y compañeros de grupo! Les comparto la presentación final, elaborada en la Clase 3 por los compañeros del Subgrupo 2 de este importante Diplomado. En ellas se muestra en parte, lo referente al modelo educativo del estudiante, principalmente el trabajo colaborativo, como: El estudiante protagonista y actor, la definición de trabajo colaborativo, tipos, ventajas, desventajas. Además en el cierre se muestra una imagen, la cual lleva al lector a reflexionar sobre lo primordial que es desempeñar el trabajo docente con ética y profesionalización. Presentación HTML

La Competencia Digital

Propuesta de descriptores de competencia digital docente.

A continuación se exponen los descriptores de CDD para cada competencia en 3 niveles. Área 1: Información Descripción general: Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluando su finalidad y relevancia para las tareas docentes. Competencias:        

1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información Buscar información en red y acceder a ella, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información. Nivel D

Nivel                                    
I (Inicial).

Descriptor.

1. Localiza información en distintos formatos utilizando palabras clave en buscadores y hace selecciones adecuadas para incluirlas en el diseño de actividades educativas.

Nivel .
M (Medio).

Descriptor.

2. Configura los navegadores web, encuentra fuentes de información dinámicas de interés para la profesión docente y gestiona el seguimiento de esos flujos de información para su actualización profesional.

Nivel. 
A (Avanzado).

Descriptor.

3. Diseña una estrategia personalizada de búsqueda y acceso a información en distintos formatos que permite la actualización continua de recursos, buenas prácticas y tendencias educativas.

NOTA: La información más completa la encontrarás dando click sobre el link que se muestra en la cita de la parte inferior.

Gobierno de España
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (intefp)
Marco Común de COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

Bienvenida!

                              Mi plantel ◄--- Click sobre el vínculo para ver ubicación

Muy buenas noches compañeros Diplomantes!

Sean bienvenidos a Mi Blog, el cual fue creado con la finalidad de proporcionar información de actividades referentes a  contenidos solicitados en el Diplomado: Tutoría Virtual, impartido por Tutores en Convenio Sinadep-SNTE.

A continuación muestro a Uds. una breve presentación personal:

Soy Juan Salvador López Arriaga, tengo la carrera de Licenciatura en Inglés, egresado de 7 semestres de ITSON, 1 semestre en IPPSON y 4 años de Lic. en Inglés de la Escuela Normal Superior de Hermosillo, Subsede Cd. Obregón. Tengo 28 años de servicio, he laborado en Escuelas técnicas, Generales, particulares, C.B.T.a. 97 en el Mayo, en la propia E.N.S.H. y actualmente laboro en el C.B.T.a. No. 38 en la Comunidad conocida como Tobarito. El área principal que he manejado es Inglés, sin embargo he impartido asignaturas variadas, como: L.E.O. y E., Orientación Educativa, Psicología, Matemáticas, Introducción a las Ciencias Sociales, Métodos de Investigación, otras referentes a las T.I.C. Tengo Certificaciones en Microsoft, en Competencias de la U.P.N. y estoy en espera de mis resultados de Certificación en el Diplomado en Diversidad de la E.M.S. por el Organismo CONOCER.

Cuento con algunos Diplomados como: La Escuela que aprende, CONAFORT, Estrategias de Aprendizaje, Competencias Docentes, Diversidad en la E.M.S, Docencia de la E.M.S.

Nací en un orgulloso pueblo en el Municipio de Pénjamo, Guanajuato y actualmente radico en Cd. Obregón, Sonora.

Siempre he tenido disposición para recibir todo tipo de conocimientos que me ayuden a diseñar estrategias para que mis estudiantes apliquen sus conocimientos en su vida cotidiana y que estos conocimientos lleguen a ser significativos.